아이들이 기다리는 영재교육원에 나갑니다.
엄살 좀 부리겠습니다.

지난 6월 11일에는 실망을 많이 했습니다.
학생들이 비교적 실험을 많이 했을 것으로 생각했는데, 학교에서 거의 실험을 하지 못했다는 답을 들었습니다.
학생들의 실험 속도가 매우 느렸는데, 그것의 대부분의 이유가 실험을 어떻게 출발시키고 어떻게 전개하고, 어떻게 진행하며, 어떻게 마무리 하고 또한 어떻게 정리하여 결론짓는지 모르기 때문이었습니다.
한가지 한가지 가르쳐 주다보니 영재교육원에서 아이들이 나와 만나는 시간 안에 제대로 전달할 수 있는 것이 별로 없다는 것을 느꼈습니다.
중학교 선생님들께 부탁드립니다.
제발 실험 좀 시켜주십시오.
실험 시간에 많은 것을 할 것이 아니라 실험서 보고 실험을 하는 법만이라도 가르쳐 주신다면
저희는 영재교육원에서 아이들에게 영재교육 내용이 아이들에게 어떻게 적용될 것인지를 생각하면서
아이들과 많은 실험과 토론 그리고 Communication을 하고 좀 더 깊은 사고로 아이들을 이끌어 가겠습니다.
물론 이 상태로도 아이들은 그러한 과정을 밟을 것입니다.
하지만, 학교에서 할 일과 영재교육원에서 할 일은 구분되어야 할 것으로 생각합니다.
저희들이 아이들에게 기본을 가르치다 보면 학교에서 가르칠 내용으로도 일년 농사를 다 못 지을 것입니다.
아무래도 좀 더 깊은 내용과 발전된 생각을 학습할 수 있도록 하기 위해서는 이미 중학교에서 해야 할 실험적 기본은 아이들이 가지고 와야 하지 않을까 생각합니다.
이번에는 어떤 아이들과 만나게 될 지 기대됩니다.
먼저와 마찬가지라고 하더라도 이번엔 실망하지 않겠습니다.
좀 더 빨리 적응하도록 힘을 쓰고, 아이들이 주어진 시간 내에 과업을 완수 하도록 하겠습니다.
아울러 좀 더 발전된 학습을 하도록 하겠습니다.
영재교육이라고 할 만한 내용으로 접근하겠습니다.

영재교육원에서의 교육은 한계가 있습니다.
하지만 그 한계를 넘는 열심을 가지고 아이들을 지도하겠습니다.
아울러 영재지도교사들의 교육법 향상에도 노력을 기울이겠습니다.